预留物品

教师和教师可以保留印刷和视频材料，供学生独家使用.

要为您的学生提供在线全文文章，请学习如何 链接到图书馆内容 or 问图书管理员.

课程储备接受哪些材料?

• 文章:论文影印本由导师提供. 我们建议每20名学生至少保留1份项目副本.
• 个人的副本:欢迎教师将自己的书籍、录像带、磁带等资料放在课堂上. 在储备. 材料上将贴上一个呼号标签、条形码标签和到期日期标签. 本公司概不负责任何损坏或遗失的个人资料提交的保留. 学期结束时，材料将归还给老师.
• 图书馆自有资料: 你可以放图书馆的书、录像带、dvd、cd等. 为你们班预留的.

我如何为一个班级预留物品?

• 填写一张 预订申请表 对于每门课程. 表格也可在借阅处领取.
• 将填妥的表格及资料带到借阅处. 本馆自有资料请提供完整的标题和阅览号码. 请注明优先项目和需要的时间.

学生需要多长时间才能拿到材料?

• 在学期休息期间提交的材料将在上课的第一天提供. 学期开始后，允许3-5个工作日处理印刷品和视频储备资料.
• 我们会将预留表格的副本退回给您，并注明指定的预留号码. 遵守版权法(美国联邦法典第17章).S. 代码)是指导员的责任.

请致电320-308-3083或与借阅处联络 circulation@0768sc.com 如果你想了解更多信息. 

课程储备之版权及合理使用

大学图书馆的储备政策源自以下1976年美国版权法的合理使用准则.

1976年版权法第107条，专有权的限制:合理使用

尽管有 部分106 和 106A, 合理使用受版权保护的作品, 包括以复制品或唱片复制或以该条指明的任何其他方法使用, 用于批评等目的, 评论, 新闻报道, 教学(包括多份供课堂使用), 奖学金, 或研究, 是不是侵犯了版权. 在确定在任何特定情况下对作品的使用是否属于合理使用时，应考虑的因素包括 

(一)使用目的和性质, 包括这种使用是否具有商业性质或用于非营利性教育目的;

(二)受版权保护作品的性质;

(3) the amount 和 substantiality of the portion used in relation to the copyrighted work as a whole; 和

(四)使用对受版权保护作品的潜在市场或者价值的影响.

作品未发表的事实本身不妨碍对合理使用的认定，如果该认定是在综合考虑上述所有因素后作出的.

非版权材料，如课程笔记和考试，可能会被保留.

这是教授的责任，以获得任何必要的许可，从版权所有者提交的每一个项目. 如果项目要在随后的学期中重复使用，也需要获得许可.